PRIESKUM Ako marginalizované deti zvládali dištančné vzdelávanie? Výsledky prekvapia
HUMENNÉ – Vzdelávanie žiakov z marginalizovaných rómskych komunít mimo školského prostredia je neefektívne. Komunitné centrá nedisponujú kapacitou na “dovzdelávanie”, problémom je tiež absencia komunikácie medzi…